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최종 수정일: 7월 16일

초등학교+유치원+커뮤니티시설

감대언 @commedeeon / 건축설계스튜디오 VII


지역과 아이들이 연결되는 대변리 어촌마을의 공생형 학교
지역과 아이들이 연결되는 대변리 어촌마을의 공생형 학교

Introduction

용도 : 교육시설 + 복합체육시설

층수 : 지상 3층, 지하 1층

대지 면적 : 8,978㎡ +  α

연면적 : 8,080.2㎡ 건폐율 : 39.5% +  α 용적률 : 90.03% +  α

구조 : 철근콘크리트 구조, 목구조, 무량판 구조

 



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Prologue

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<prologue>


사라져가는 어촌마을 부산의 어촌마을은 오랫동안 어업과 바다를 중심으로 살아온 공동체였다.작은 배, 골목, 마당, 그물 손질 같은 일상이 자연스럽게 이어졌고,마을은 바다와 함께 유지되어 왔다. 하지만 지금, 마을은 점차 활기를 잃고 있다.고령화와 청년층의 도시 이주로 인구는 줄어들고,교육과 문화시설의 부족은 가족 단위의 이탈로 이어지고 있다.

아이들이 떠나면서 학교는 축소되거나 폐교 위기에 놓였고,어촌과 바다 사이의 관계도 점점 약해지고 있다.삶과 바다는 분리되고, 마을은 해양 정체성을 서서히 잃어가고 있다.

이 프로젝트는 그런 어촌마을의 현실 속에서학교가 다시 지역과 바다를 연결하는 거점이 될 수 있는 가능성을 탐색한다.






Site Analysis

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<site analysis>


프로젝트 대상지는 부산 기장군 대변리에 위치한 어촌마을로, 대변항과 바다, 저층 주거지와 언덕,서쪽으로는 소규모 마을 중심지와 연결되어 있다. 부지 주변은 낮은 지붕의 주택, 좁고 구불구불한 골목,열린 마당과 담장 없는 경계 등 어촌 특유의 물리적 밀도와 느슨한 연결감이 공존한다.

사이트는 바다와 직접 맞닿아 있으며, 방파제, 부표, 멸치건조장, 작은 어선 등 해양 활동의 흔적이 남아 있어지역의 정체성과 생활 기반의 시간성을 그대로 보여준다.그러나 최근에는 어업 약화와 고령화, 청년층의 이탈로 인해공동체 활동과 어린이 인구가 줄고, 학교와 생활 기반의 축소가 뚜렷하다.

이러한 입지는 어촌의 일상성과 바다의 경계,그리고 쇠퇴하는 지역과 새로운 가능성이 동시에 존재하는 장소로서,학교가 마을의 연결점이자 재생의 중심이 될 수 있는 가능성을 제안한다.






Concept

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<concept>

이 학교는 대변어촌마을의 작은 집들과 골목들이 만들어내는 느슨한 연결감에서 영감을 받아 마을 같은 구조와 분위기를 가진 학습 공간으로 계획되었다.


여러 개의 매스는 마치 마을의 집처럼 흩어져 있으면서도 서로 관계를 맺는 구성으로, 학생들이 다양한 방식으로 공간을 경험하고 탐색할 수 있도록 한다.


또한, 학교는 단지 마을 안에 머무르지 않고 바다와 직접 연결된다.

육지에서 바다로 자연스럽게 이어지는 동선을 통해 학생들은 바다 위 체육 커뮤니티 시설까지 도달하며, 일상 속에서 바다를 체험하고 배우는 열린 교육환경이 형성된다.






Site Plan Diagram

<site plan diagram>

  1. 주변 마을의 건축 스케일, 골목길, 대지의 흐름 등을 분석하여, 어촌마을 고유의 공간 조직과 관계성을 이해하고 설계에 반영하였다.

  2. 건물의 높이와 레벨 차를 조절하여 일조 환경을 확보하고, 주변 건물과 조화를 이루는 스케일로 매스를 계획하였다.

  3. 전체 건물을 하나의 덩어리로 구성하는 대신, 작은 단위로 분절된 매스를 마을의 집처럼 흩어지게 배치하여사용자가 마을을 걷는 듯한 공간 경험을 유도하였다.

  4. 교실과 공용 공간을 자연스럽게 잇는 내부 수평 동선과, 램프와 계단을 활용한 수직 동선을 함께 구성하여 다양한 레벨에서의 이동과 시각적 흐름을 만들었다.

  5. 학교는 단절된 공간이 아니라, 마을을 지나 바다로 자연스럽게 이어지는 동선 위에 놓인다. 사선 램프와 원형 램프를 통해 학생들은 일상 속에서 바다 위 체육 커뮤니티 시설까지 도달하며, 바다와 연결된 배움을 경험한다.





Classroom Plan Diagram

<classroom plan diagram>

  1. 외내부의 경계 없음

  2. 소그룹 공간과 복도 연계

  3. 자유로운 수직동선

  4. 녹지공간과의 연결


교실은 복도와 외부의 경계를 허물고, 소그룹 활동 공간과의 유기적 연계를 통해 학생들이 자유롭게 이동하고 머무를 수 있는 유연한 학습 환경을 조성한다. 복도는 단순한 통로를 넘어 활동 기반의 공간으로 기능하며,녹지공간과의 연결은 학습공간을 자연과 이어지는 열린 교육 플랫폼으로 확장시킨다.






Roof Design Process & Spatial Connection to the Sea

<roof design process & spatial connection to the sea>

지붕 디자인은 주변 어촌 마을의 지붕 풍경에서 영감을 받아, 작고 다양한 매스의 조합으로 이루어진 마을의 실루엣을 닮아 있다. 이는 학교가 지역과 단절된 거대한 시설이 아니라, 마을 속 한 부분처럼 자연스럽게 녹아드는 공간이 되도록 하기 위함이다.


이러한 지붕 아래, 3층의 연결부는 커뮤니티 공간에서 바다로 시선을 열며, 자연스럽게 대변항과 바다 위 체육시설로 이어진다.학교는 육지와 바다, 일상과 활동을 유기적으로 잇는 열린 플랫폼으로 기능하며, 마을의 흐름을 이어주는 매개 공간이 된다.






Flow Diagram

<flow diagram>

학교의 중심 동선은 사선 램프와 원형 램프를 통해지상과 지하, 육지와 바다를 자연스럽게 연결한다.사선 램프는 바다로 열린 주 동선이고,원형 램프는 수직 이동에 리듬과 흐름을 부여한다.


북스텝은 책을 읽고 머무를 수 있는 중간 거점이며,야외정원은 동선의 끝에서 자연과 만나는 학습 공간이 된다.





Floor Plan

<floor plan>






Section Plan

<section plan>






Isometric

<isometric>





Image

<section plan>











Software

SketchUp, Auto CAD, Photoshop, Illustrator, Indesign, D5 Render



Image gallery





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부산대학교 건축학과 학생의 작품에 관심을 가져주셔서 감사합니다.

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